“苗圃书声”儿童读书小组第四节活动“小小创作者”在泉城书屋开展。本次活动围绕“回顾—口述—展示”三个环节展开，引导儿童把前期阅读体验转化为口头表达，在倾听、讲述和同伴鼓励中提升语言组织能力与自信心。

活动开始，社工带领孩子们回顾前几场共读的绘本，鼓励他们分享印象最深的画面和情节。通过开放式提问，孩子们逐渐打开思路，有的想到故事里的勇敢角色，有的回忆起温暖结局，还有的提出“如果我是主人公，我会这样做”。社工顺势引导：“不用画画，也不用写下来，今天我们用嘴巴把心里的故事讲出来。”阅读输入由此自然过渡到口头创作。

在口述创作环节，孩子们围绕自己最喜欢的故事进行讲述。有的孩子描述书中最喜欢的场景，有的孩子为故事设计一个新结局，还有的孩子把自己代入角色，讲述“如果我在故事里会怎么做”。社工巡回陪伴，对一时不知道如何开口的孩子给予个别提示，并强调讲述没有标准答案，只要大胆说出自己的想法就值得肯定。孩子们逐渐从小声试探转为完整表达，现场形成了专注倾听、积极回应的良好氛围。

本次活动体现了儿童阅读支持服务的专业性，社工不仅关注孩子读了什么，更注重通过小组互动、口头表达和正向反馈，促进儿童语言发展、同伴欣赏与自我认同。许多孩子从最初依赖社工引导，到后来能够主动构思、大胆讲述，变化清晰可见。活动结束后，孩子们带着表达后的满足感离开，也对下一节活动充满期待。后续，苗圃书声儿童读书小组将继续以专业小组方法支持儿童在阅读中成长，让阅读真正成为孩子表达自我、连接同伴的重要方式。